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李祖超简介
2013-7-31    来源:    作者:  浏览次数:10396

 

导师简介——李祖超教授

李祖超,二级教授,博士生导师,中国地质大学(武汉)高等教育研究所分学位委员会主席,湖北省创新人才与创新发展中心主任。兼任中国教育经济学研究会常务理事,中国高等教育学会院校研究会常务理事,中国高等教育学会高等教育学研究会理事,中国高等教育管理研究会理事,湖北省教育经济学会副会长,国家社会科学基金评审专家,教育部高等教育教学评估专家,教育部社会科学司评审专家,教育部学位与研究生教育中心评审专家,教育部科技发展中心评审专家,全国教育科学规划、湖北省教育科学规划评审专家,国家级科技思想库(湖北、武汉分库)评审专家等。

一、教育背景

华中科技大学教育学博士(高等教育学专业)

华中师范大学教育学硕士(教育学原理专业)

华中师范大学文学学士(汉语言文学专业)

二、招收硕士、博士研究生专业及方向

1.教育学(教育学原理、高等教育学)

2.教育经济与管理(教育经济与财政、教育管理)

3.教育硕士(教育管理)

4.思想政治教育(博士生)

三、近年主要获奖科研成果

1.《教育激励论》(著作)获全国教育科学优秀成果奖三等奖(教育部颁奖,2011,独立)

2.《拔尖创新人才核心价值观的塑造研究》(系列论文),获教育部高校德育创新优秀成果特等奖(教育部社科发展中心,2012,排名第一)

3.主持完成的《科技工作者科研道德与诚信状况调查报告》,获中国科协优秀调研成果特等奖(中国科协颁奖,2011年,排名第一)

4.《湖北省非公企业科技人员职称评定的调查与建议》,获湖北省发展研究奖三等奖(湖北省人民政府颁奖,2014年,排名第一)

5.《教育激励论》(著作)获武汉市第十二届社会科学优秀成果奖二等奖(武汉市人民政府颁奖,2011年,独立)

6.《城镇化进程中的教育需求预测分析》获湖北省社会科学优秀成果三等奖(湖北省人民政府颁奖,2009年,排名第一)

7.《教育经济贡献率计算的理论与方法研究》获湖北省科技进步三等奖(湖北省人民政府颁奖,2008年,排名第二)

8.《教育经济与教育发展研究》(系列论文)荣获湖北省社会科学优秀成果二等奖(湖北省人民政府颁奖,2002年,独立)

9.《论教育创新与发展》(个人专著)获武汉市第九届社会科学优秀成果三等奖(武汉市人民政府颁奖,独立)

四、近年主持的主要科研课题

1.社会变迁过程中青少年价值观的发展与影响研究(国家社会科学基金教育学重点项目)

2.担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长规律与路径研究(国家社会科学基金项目)

3.中美青年创新人才培养和激励的政策和机制比较研究(科技部国际合作项目)

4.人才成长社会环境研究(中共中央组织部中央人才办课题)

5.文化旅游融合发展思路研究(国家发展与改革委员会课题)

6.研究生科研活动状况调查(中国科协重大课题)

7.拔尖创新人才成长规律与培养策略研究(教育部人文社科课题)

8.美、英、法硕士教育制度的变迁与社会发展阶段的关系研究(国务院学位办课题)

9.拔尖创新人才核心价值观的塑造研究(教育部专项课题)

10.青少年电影市场拓展与电影教育功能强化研究(国家广电总局部级课题)

11.全球视域下我国青少年思想道德建设创新研究(教育部重点课题)

12.科技工作者科研道德与诚信状况调查(中国科协重大课题)

13.城镇化对我国教育发展的影响及对策研究(教育部重点项目)

14.民族地区文化产业发展政策研究(国家民委课题)

15青年领军人才培养机制研究(中国科协课题)

16.基于榜样激励的青少年励志教育研究(团中央委托课题)

17.学术民主与学术生态建设(中国科协政策类重点课题)

18.科研与科普结合对策研究(中国科协科普发展对策类重点课题)

19.湖北高技能人才状况调查研究(湖北省委重大调研课题)

20.中国梦与大学生思想政治教育研究(湖北省教育厅重大项目)

21.湖北省院士专家工作站专项课题调研(湖北省科协重大招标项目)

22.实现教育公平为构建和谐湖北服务研究(湖北省社科基金重点课题)

23.调动高校专业人才为湖北经济发展服务的积极性研究(湖北省科学技术协会课题)

24.湖北科技人才优势转化为发展优势的对策研究(国家级思想库湖北分库课题)

25.大学生创业状况调查及对策(湖北省科协项目)

五、近年出版的主要著作

1.教育激励论(独著).中国社会科学出版社,2008

2.高校学生事务的转型与变革(主编).中国地质大学出版社,2013.

3.论教育创新与发展(独著).湖北人民出版社,

4.楚天学术(主编).湖北人民出版社,2003.

六、近年发表的主要论文(在CSSCI期刊、核心期刊上发表)

1.教育学CSSCI期刊发表学术论文现状及趋势分析——2013-2015年的数据为例.教育研究,2016.11.

2.美国研究型大学培养科技创新人才的经验与特色.清华大学教育研究,2016.2.

3.世界一流大学有何建设路径可循.光明日报,2016-01-09.

4.一流学科:一流大学的加速器.光明日报,2016-02-02.

5.国家杰出青年科学基金获得者的成长历程研究

——基于稀疏矩阵与粒子群算法的综合分析.高等工程教育研究,2016.6.

6.英国高校博士生导师队伍质量保障机制及其对我国的启示.学位与研究生教育,2016.5.

7.新媒体环境下拔尖创新人才信息素养构成与培养.现代大学教育,2016.6.

8.国家最高科学技术奖获得者非智力因素分析.教育研究,2015.10.

9.研究生科研微环境的模糊综合评判——基于十省(市)的数据.高等教育研究,2015.12.

10.基于粒子群算法的大学生创新绩效影响关键因素研究.高等工程教育研究,2015.6.

中国人民大学报刊复印资料《高等教育》转载,2016.3.

11.担当实现中国梦重任的创新人才培养困境与对策研究.理论月刊,2015.3.

12.24位国家最高科学技术奖获得者成才因素分析.教育研究,2014.12.

13.科研实践培养理工科研究生创新能力的路径探索

——基于结构方程模型的分析.高等教育研究,2014.11.

14.科研人员学术不端行为分析.中国教育报,2014-11-04.

15.高校拔尖创新人才培养路径探析.中国高校科技,2014.12.

16.美国博士生导师制度的演变历程、发展改革经验及启示.中国高教研究,2013.12.

17.中国梦引领大学生励志教育.中国高等教育,2013.20.

18.美日产学研协同培养拔尖创新人才路径比较分析.现代大学教育,2013.3.

19.美日文化专门人才培养模式比较分析.湖北社会科学,2013.12.

20.高校协同创新运行机制探析——基于高校创新主体的视角.中国高教研究,2012.7.

21.产学研协同创新问题分析与对策建议.中国高校科技,2012.8.

22.雷锋精神的时代内涵及对大学生的教育意义.学校党建与思想教育,2012.5.

23.基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新.中国德育,2012.10.

24.美日高校拔尖创新人才培养制度比较分析.中国高教研究,2011.8.

25.青少年榜样教育困境与策略分析.中国教育学刊,2011.1.

26.青少年榜样激励与励志教育现状研究——基于全国8()青少年问卷调查.中国青年研究,2011.11.

27.美国高校拔尖创新人才培养模式评析.中国高等教育,2011.18.

28.基于榜样激励的“90励志教育模型构建与分析.黑龙江高教研究,2011.7.

29.引领拔尖创新人才践行社会主义核心价值体系的途径创新.科技进步与对策,2011.11. 

30.自主招生制度设计的重新审视.中国高校科技,2011.6.

31.对我国中等职业教育成本分担问题的探析.职教论坛,2011.32.

32.我国高校电影教育现状调研与对策思考.北京电影学院学报,2011.1.

33.青少年思想道德建设现状调查分析与对策建议.学校党建与思想教育,2011.6.

34.美英高等教育质量评估机制比较分析及启示.高教发展与评估,2011.3. 

35.中心城市圈高等教育均衡发展分析.人民论坛,2011.5.

36.美英法硕士生教育变迁与社会发展因素关系研究.学位与研究生教育,2010.1.

37.论拔尖创新人才核心价值观塑造.教育评论,2010.4.

38.美英日三国拔尖创新人才德育内容与途径比较分析.理论月刊,2010.10.

39.拔尖创新人才核心价值观塑造调研与分析.学校党建与思想教育,2010.8.

中国人民大学报刊复印资料《思想政治教育》转载,2010.11.

40.导师主导的研究生科研道德教育探析.现代教育管理,2009.3.

41.导师主导的研究生德育模式探究——基于创新人才培养的视角.国家教育行政学院学报,2009.4.

42.运用道德模范加强大学生思想道德教育.学校党建与思想教育,2008.8.

43.“五国高校思想政治教育比较研究. 黑龙江高教研究,2008.4.

44.中美工程伦理教育比较与启示.高等工程教育研究,2008.1.

45.基于创新型人才培养的高校思想政治教育模式建构.江苏高教,2008.2.

46.高校学生资助新体系下的诚信问题预测与防范.理论月刊,2008.4.

47.英国高等教育质量评估的发展及启示. 河北大学学报(社科版),2008.3.

48.高考社会分层功能弱化现状分析.教育评论,2008.6.

49.中美高校科研道德教育的比较与借鉴.高等教育研究,2007.9.

中国人民大学报刊复印资料《思想政治教育》转载,2008.4.

50.引导大学生争做四个新一代”.中国高等教育,2007.12.

51.为人的现代化服务:教育现代化的核心. 教育评论,2007.5.

52.论运用教育激励理论培养大学生的非智力因素.现代大学教育,2007.5.

中国人民大学报刊复印资料《高等教育》转载,2007.12.

53.高等教育职业性的缺失及对策分析.辽宁教育研究,2007.5.

54.论科学的高等教育发展观.中国高教研究,2006.4.

55.教学研究型大学向研究型大学跨越的战略研究.清华大学教育研究,2006.5.

56.发达国家高校思想政治教育内容与途径比较分析.中国高教研究,2006.12.

57.教学研究型大学向研究型大学跨越的对策研究.黑龙江高教研究,2007.6.

58.德育态度刍议.学校党建与思想教育,2006.3.

59.教育激励的规律与原则.理论月刊,2006.4.

60.城镇化进程中的教育需求预测分析.教育研究,2005.11.

Frontiers of Education in China-Selected Publications from Chinese Universities. 2006.4

61.建立现代大学制度的经济学分析.教育与经济,2005.4.

62.用科学发展观指导教育健康协调发展.光明日报,2004-04-01.

63.树立和落实科学发展观,促进教育协调发展.中国教育学刊,2004.6.

64.培养新型农民对策研究——基于教育学视角.黑龙江高教研究,2006.9.

65.我国青少年思想道德建设现状调查分析.学校党建与思想教育,2011.18.

66.知识型人才激励模型的建立与应用.科技进步与对策,2008.6.

67.独立学院发展中的若干问题及对策分析.辽宁教育研究,2004.11.

68.日本的教育现代化之路及对中国的启示.清华大学教育研究,2004.3.

中国人民大学报刊复印资料《教育学》转载,2004.10.

七、近年主讲课程

1.高等教育管理学(高教所高等教育学专业研究生学位课程)

2.教育科学研究方法(高教所高等教育学专业研究生学位课程)

3.教育管理学(高教所研究生选修课程)

4.社会科学研究方法(高教所教育经济与管理专业研究生学位课程)

5.中小学教育科学研究方法(高教所教育硕士专业研究生学位课程)

6.大学生创新能力培养(全校本科生公选课)

联系方式:邮箱:lizuchao99@sina.com;微信:15827652298

 

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